ACTIVITE

L’ activité présentée propose la dramatisation du conte de Guy de Maupassant « Les legs ». Ils s’ agit d’ une double activité :les élèves entreprennent la version théâtrale du conte et montent la pièce de théâtre qu’ ils ont écrit.

DEUX MOTS SUR L’ ACTIVITE

Les élèves lisent la nouvelle de Guy de Maupassant ; ils écrivent la pièce théâtrale suivant la nouvelle et la monte devant la classe :
On a choisi cette nouvelle pour les raisons suivantes
La nouvelle intéresse les élèves, l’intrigue est originale et laisse place à leur imagination.
Les dialogues de la nouvelle peuvent cοnstituer la pièce théâtrale ; cela facilite leur tâche et rend l’ écriture de la pièce moins compliquée.
Les descriptions de la nouvelle aident les élèves à la mise en scène, au choix des costumes et de la musique, à l’ éclairage
la mise en scène est simple; toute l’ activité est facilement faisable dans le cadre de l’ école.
On peut monter cette pièce théâtrale en grec ou en français, selon le niveau de langue des élèves . On peut aussi monter cette pièce par une équipe d’ élèves en grec et par une autre équipe en français.
La pièce doit être présentée devant toute l’ école et, si c’ est possible

devant un public plus grand : devant les parents, aux autres écoles, à la mairie, à l’ occasion d’ une fête.

PUBLIC CIBLE

âge: 15-18 ans

niveau de langue en français (si la pièce est jouée en français) : B2

ENJEUX DIDACTIQUES

L’ enjeu est la théâtralisation de la nouvelle de Guy de Maupassant et la présentation de la pièce dans la classe et devant le public

Les objectifs didactiques sont :

Que les élèves

1. apprennent sur la vie et l’ œuvre de Guy de Maupassant

2. lisent des nouvelles de Guy de Maupassant

3. transforment une nouvelle en pièce théâtrale .

4.puissent profiter des descriptions de la nouvelle pour la mise en scène, l’ éclairage, la musique

5.collaborent et travaillent en équipe

6. interprètent des rôles de théâtre .

7.apprennent par cœur les dialogues pour interpréter leur rôles

8. puissent s’ exposer devant un public plus ou moins connu.

9. apprennent à filmer une présentation théâtrale et prendre des photos de toute l’ activité

10. puissent voir la vidéo de la présentation théâtrale et faire des commentaires

11. apprennent à discuter sur une activité, et à faire la critique d’ une présentation

12. écrivent un article sur une activité scolaire dans une revue, un magazine ou dans un site

13. commentent l’ activité dans un blog